Der Morgenkreis

Er dient dazu, die Kinder ankommen zu lassen, sich zu sammeln und gegenseitig wahrzunehmen. Er läuft stets nach dem gleichen Ritual ab.

Das Freispiel

Das Freispiel ist die Zeit zwischen  Morgenkreis und der gezielten Aktion.

In diesem Zeitraum sucht sich das Kind seine Spielkameraden, Erzieherinnen, das Material und die Dauer des Spiels selbst aus.

Es entscheidet sich für einen bestimmten Raum.

In diesem Tagesabschnitt kann das Kind die erlernten Verhaltensweisen, Handlungsmöglichkeit und Techniken ausprobieren, einüben und weiterentwickeln.

Als Erzieherinnen nutzen wir diese Zeit zur Beobachtung, um Stärken, Schwächen und Verhaltensstrategien der Kinder zu erkennen. Ebenso dient uns diese Zeit zur Themenfindung für neue Projekte. ( Das bedeutet, den momentanen Interessensstand der Kinder zu erörtern. )

Unsere Angebote und Projekte bauen unter anderem, neben den Themen die sich aus dem Jahreskreis ergeben, auf diesem Thema der Kinder auf.

Nach dem Freispiel werden alle Kinder dazu angehalten sich am gemeinsamen aufräumen zu beteiligen.

 

 

Die Versammlung

Die Versammlung findet in der Regel am Gang statt. Sie dient zur Überbrückung, um die Gruppenräume für das gezielte Angebot neu zu gestalten.

 

Gezielte Angebote/ Aktionen

Von hier aus teilen sich die Kinder in Klein- oder Teilgruppen auf.

In den gezielten Aktionen erlernen die Kinder neue Techniken, kommen miteinander ins Gespräch, erfahren etwas über andere Länder und Sitten, Sachthemen werden besprochen, sie hören Geschichten und besprechen diese, lernen Tänze, turnen mit verschiedenen Geräten, sammeln  Erfahrungen in Rhythmik, lernen Gedichte und neue Lieder mit einfachen Begleitungen und entspannen sich bei Phantasiereisen und Mandala malen.

 

Projekte

Der Einstieg in ein Projekt findet immer mit einer Diskussion statt, an welcher sich alle Kinder beteiligen können. Bei der Projektarbeit wird ein Thema über einen längeren Zeitraum hinweg behandelt.

Hierbei steht nicht das theoretische Lernen im Vordergrund, sondern ein jeder muß sich aktiv daran beteiligen. Dieses Lernen findet in Form von Diskussionen, Beobachtungen, Untersuchungen, Experimenten, Erfahrungen sammeln und Reflexionen statt.

Mit Hilfe von Projekten werden die Kinder zu Selbständigkeit, Eigenverantwortung und zur Kooperation untereinander geführt.

 

Experimente

Die Auswahl der Themen ist Altersgerecht und entsteht aus der Fragestellung der Kinder.

Die Experimente zur belebten Natur ( Schneeflocken ) findet oft je nach Jahreszeit, die zur unbelebten Natur ( Astronomie ) jederzeit statt.

Als Experimentiermaterial werden Gegenstände aus dem Alltag der Kinder verwendet.

Durch das eigenständige Tun müssen die Kinder beobachten, vergleichen, beschreiben und bewerten.

Sie können eigene Ideen ausprobieren und Hypothesen erstellen.

Die Kinder sammeln folgende Erfahrungen:

fest - flüssig - gasförmig

groß - klein -  lang - kurz

schwer - leicht

kalt - warm

Uhrzeit - Schwerkraft, Veränderungen in der Natur

 

Die Schulvorbereitung

Die Vorbereitung auf die Schule findet bei uns nicht nur im letzten Jahr vor Schuleintritt statt, sondern sie ist ein Prozeß, der sich über die gesamte Kindergartenzeit erstreckt.

Für einen erfolgreichen Start in die Schule ist es nicht allein ausschlaggebend, daß das Kind die verschiedenen Techniken beherrscht und genügend abfragbares Wissen bereit  hat, sondern wichtig ist auch, daß es im emotionalen und sozialen Bereich genügend Stärke und Festigkeit besitzt.

Dies kann zum Beispiel bedeuten, daß das Kind einfache Konflikte selbständig und gewaltfrei lösen kann, es gelernt hat sich durchzusetzen bzw. einzufügen, Kontakte zu knüpfen, seine Meinung zu äußern und zu vertreten. Es sollte in der Lage sein eigenverantwortlich und selbständig kleine Aufgaben zu erledigen.

Im Oktober beginnt das "Würzburger Programm" es dient als spielerische Vorübung zum Lesen und Schreiben lernen.

Ebenfalls ab Oktober findet noch ein spezieller Vorschultag statt. (Mittwoch) An diesem Tag müssen die Kinder schwierigere und komplexere Aufgaben lösen. Dauer ca. 45 Minuten.

Jedes Jahr im Frühling findet für die Eltern der zukünftigen Schulkinder ein spezieller Elternabend statt. Dazu laden wir Lehrkräfte unserer Grundschule ein.

 

Die Außenaktivitäten

Das Spiel an der frischen Luft erscheint uns als Ausgleich zum Spiel im Haus ebenfalls sehr wichtig. Deshalb gehen wir täglich mit den Kindern in den Garten. Die Dauer des Gartenaufenthalts ist wetterabhängig.

Die Gestaltung des Gartens und die vielen Möglichkeiten, die durch Natur, das Anlegen des Gartens und die Spielgeräte geschaffen wurden, führen dazu, daß es den Kindern nicht  langweilig wird. Im Winter ist es sogar möglich im Garten Schlitten zu fahren.

Außerdem finden im Kindergartenalltag immer wieder Spaziergänge, kleine und größere Ausflüge und Wanderungen statt.